報載：為加快供電員工快速掌握運檢基礎技能，進(jìn)一步提高試驗人員帶電檢測水平，切實(shí)提升設備精益化管理，最近，鹽城供電500千伏變電運檢中心變電修試班把“微講堂”建設成提升素質(zhì)、攻克難題的大課堂，組織開(kāi)展局部放電檢測儀的理論學(xué)習、實(shí)踐培訓微講堂，增強工作實(shí)用性。
什么是“微講堂”?就是指按照新課程標準及教學(xué)實(shí)踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。他們講解“SDR”三化工作法，展示營(yíng)銷(xiāo)系統運營(yíng)管控平臺問(wèn)題監測模塊功能，然后結合工作實(shí)際介紹了常見(jiàn)的稽查主題和線(xiàn)上工單派發(fā)、處理、審核流程，從檢測方法、檢測設備等幾個(gè)方面著(zhù)手，如選擇合適的檢測方法、制定詳細的檢測計劃、使用專(zhuān)業(yè)的檢測設備、及時(shí)處理和記錄檢測結果等;他們根據電力設備的運行情況和檢測需求，制定詳細的檢測計劃，包括檢測時(shí)間、頻率、檢測點(diǎn)位的布置等，選擇性能穩定、可靠性高的專(zhuān)業(yè)局放檢測設備，如多功能局部放電帶電檢測儀等，實(shí)現對不同類(lèi)型電力設備的局放檢測，提高檢測工作的準確性和效率，確保檢測計劃的科學(xué)性和合理性，以提高檢測工作的效率和質(zhì)量;他們以班組“微講堂”為平臺，把“微講堂”建設成提升素質(zhì)、攻克難題的大課堂，持續講好專(zhuān)業(yè)課，對所轄變電站的局放檢測工作作出統籌安排，合理安排日程和計劃，避免與日常停電工作沖突，實(shí)現“最大程度的帶電檢測和最小程度的停電檢修”。
由此，我們要象鹽城供電500千伏變電運檢中心那樣， 經(jīng)常性開(kāi)展“微課堂”活動(dòng)，常態(tài)化啟動(dòng)設備局放檢測工作，對檢測過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和異常情況，要及時(shí)進(jìn)行處理和記錄。對于重大問(wèn)題，要及時(shí)上報并采取相應措施，才能確保電力設備安全運行，才能夯實(shí)精益設備運檢管理基礎，進(jìn)而打造全業(yè)務(wù)核心班組。
